https://content-static.cctvnews.cctv.com/snow-book/index.html？ item_id = 449291876911617903 toc_style_id = feeds_default track_id = ec99cc08-b7aa-4A99-9B22-c64dd76d1a46d1a46_777002700270027103590 share_to = qq 教育部今天发布了一份通知（27），该通知将采取“基础教育的标准管理和改进年份”行动，并在2025年发布了基础教育标准管理的负面清单，并专注于在教育的主要阶段纠正16所由学校经营的不规则学校。基础教育部的行动“标准化管理和改进年度”由16个负面列表列出，以应对主要教育主要阶段的学校管理标准化的关键和困难问题，包括：严格禁止组织经常违反监管的测试以增加学术负担；严格禁止调整学生的工作并违反法规并挤压其余的休息的学生；严格禁止将超过行政教育部门总成本和持续时间的家庭作业，或者任命重复和罚款。根据教育部的相关规定，学校应确保一流的第一学院和第二分数不指定书面作业，并且可以调整适当的整合培训 - 包括训练；完成书面课程的平均时间每天不超过60分钟；在初中完成书面课的平均时间不超过90分钟。国家高端智囊师大学北京正常状况调查中心主任Zhzhiyong：作业的成本是定量的，并且定期进行研究整合，而不是更好，更好。我们必须用科学的时间来控制作业，然后离开一个独立学习的空间，pe造成的，全面发展。中国教育科学学院基础教育研究所的助理研究员鲍·牛（Bao Hoogang）：努力探索家庭作业，探索分层作业，灵活的 - 房屋 - 房屋，实践作业，甚至使用人工智能等技术来实现个性化，准确地鼓掌和准确。 - 瓦希。它的背后实际上是对教师的专业水平，学校教学研究技能的考验以及整个系统创新教育的创新的合作。基础教育的“标准化管理改进年”运动还表明，严格禁止学校开设学校早期或推迟假期，并使用冬季假期和假期来安排学生向小组投降课程；严格禁止大型和中学组织各种考试，以选择学生或使用各种竞争证书，移民培训分数，评分证书等作为注册表的基础；严格禁止根据入学率或评估结果评估和对学校进行评估和对学校进行排名，以及教师和奖励的等级。北京国家高端智囊大学国家状况调查中心国家状况调查中心主任张阳：过去，一些学校通过不同的考试选择了学生，或者使用各种竞赛证书作为入学率的基础。它促进了高级研究并增加了学术学生的负担。因此，目前有必要将其包括在负面列表中，并且有必要减少由源外练习驱动的教育的生态破坏问题。此外，否定列表还使未能履行禁止的要求的食品安全控制，以管理责任，非法订阅教学IDS，并使用购买校服来赚钱。数字和智能的增强以实施平稳的骨质管理渠道的实施。从发布日期起，将启动和实施“标准化管理和改进年”的行动“标准化管理和改进年”。教育部要求省级教育行政部门改善“改善年度行动”的实施，以确保所有工作要求均已实施和有效。基础教育的“标准化管理改进年”运动将使用庞大的数据和人工智能以及其他技术来开发和开发国家统一的基本教育教育问题管理问题管理问题，以实现报告线索的自动传输，实时监控维修开发以及对处理结果的全面监控。 ADM部门在各个级别的教育中OR应该促进声誉审查系统在基础教育中的全面应用，实施不规则学校管理的动态分层记录，并发挥积极的激励和反向约束作用。各个地方的学校通过“ Internet + Open Kitchens and Bright Stoves”和Campus Intelligent Security Systems在校园，非法课程以及假期期间的非法课程和指导方面加强了实时监控和管理检查。教育部要求地方教育管理局开放和发布报告热线，电子邮件地址，在线平台和其他接受渠道，并广泛接受学校管理行为中所有生活的行动。 Ang未能促进工作，重复类似的不规则行为并造成重大不利影响，将根据法律和监管负责。 。